«Я в будущее билет держу»

#моигоризонты
«Я в будущее билет держу»

В течение жизни, каждому человеку приходится принимать множество решений, одно из наиболее важных – выбор профессии. Данное решение во многом определяет дальнейшую судьбу человека, предоставляет возможность для самореализации, способствует навыкам устанавливать цели и достигать их. В идеальных обстоятельствах, правильный выбор профессиональной специализации должен исходить из способностей индивида, круга его интересов, степени удовлетворенности от производимого труда, избранная деятельность должна быть значимо-полезной для социума, коррелировать с его потребностями и вызовами. Один из инструментов, способствующих решению данной задачи – проект «Билет в будущее».
На раннем этапе участия в указанном проекте, у меня, как у педагога и наставника, были определенные чаяния от его итоговых результатов, однако степень влияния данного мероприятия на жизнь детей, проходящих обучение, в моем классе, превзошла все ожидания. К сожалению, на первый взгляд рутинное, однообразное существование подростков в школе, может привести к апатичному, безынициативному, инфантильному поведению.

Данный аспект усугубляется возрастающей тенденцией к дефициту внимания среди подростков, отчасти обусловленному перегруженностью информацией, обильно черпаемой из телевидения и сети интернет.

В новых условиях, раннее сложившиеся формы и методы обучения не всегда являются релевантными к актуальным вызовам, вследствие чего возникает необходимость видоизменять подход к обучению, актуализируя его.
В связи с изложенным, платформа «Мои горизонты» является именно таким инструментом. Преимущество данной программы заключается в форме его проведения: это и уроки, способствующие ознакомлению со спецификой различных профессий, и интерактивные тренинги, с непосредственным участием детей, также предполагается учет мнений и впечатлений участников, для достижения более продуктивных результатов. Руководствуясь личными наблюдениями, могу ответственно заявить – дети проявляют большой живой интерес к ознакомлению с особенностями и сутью различных профессий. Учитывая сказанное, хочется отметить удачно подобранное название данного проекта «Билет в будущее»; невольно напрашивается сравнение с путешествием, где каждая станция – это новая дисциплина для ознакомления, а путь – это получаемые впечатления, и полезный опыт.
С нетерпением перейду к непосредственному описанию нашего ознакомления с данной платформой – прекрасная возможность для учащихся попробовать себя в различных профессиях. Уже на ранних этапах этого путешествия стало очевидным преобразование детей, возникший энтузиазм, «огонь» во взгляде!
Увеличению данного эффекта поспособствовала первая для ознакомления дисциплина – криминалистика и судебное дело. Повышенный интерес вызван тем фактом, что с этим направлением они столкнулись не на экране телевизора или гаджета, а воочию, при непосредственном участии. Судья в мантии занимающий место за столом, переговаривающиеся присяжные, непреклонный обвинитель, взволнованный обвиняемый, невозмутимый адвокат, внимательный секретарь, «Всем встать! Суд идет!» раздается в зале судебного заседания, сообщая о начале процесса, и вызывая мурашки у неотрывно наблюдающих учащихся. И процесс не носит бутафорский, наигранный характер – реальность происходящего не вызывает сомнений у словно немедленно повзрослевших на глазах непосед. В их взгляде читается наблюдение за серьезной, взрослой работой, работой, к которой нельзя подойти безответственно. Изменчивый характер процесса, накал прений, чередующийся с внешне монотонной декламацией материалов дела, под аккомпанемент ритмичного стаккато протоколирующего секретаря – все это не оставляет возможности для детей даже допустить мысль о возможности нарушения закона. Единственно верный вывод, к которому приходят вне зависимости от личных или интеллектуальных качеств молодые люди, на некоторое время попавшие в мир взрослых людей.
Неудивительно, что воспоследовавший за этим урок владения оружием, логически дополнил их картину мира, нарушив для многих сформировавшиеся представления, черпаемые из произведений литературы, кино и компьютерных игр – в нашем мире оружие не игрушка! «Театр начинается с вешалки», – гласит народная мудрость, так и любое обращение с инструментом, представляющим опасность для человека, начинается с инструктажа. Далее дети соревновались в стрельбе по мишеням, причем девочки не уступали мальчикам. Соревновательный характер мероприятия, а также предшествующий подробный инструктаж, не заставили, а донесли до каждого ребенка (что является одной из целей любого педагога) необходимость подойти к выполнению задач с должной концентрацией.
Следующий этап – составления субъективного портрета разыскиваемого лица, при помощи следующих методов криминалистики:
- опрос свидетелей;
- сбор улик;
- создание фоторобота;
- снятие отпечатков пальцев
Помимо прочего, мы вместе с детьми с интересом прошли инструктаж по оказанию первой медицинской помощи – навык настолько же полезный, насколько нежеланный в необходимости применения. Признаюсь, не без интереса и удовольствия лично поучаствовала в данной процедуре. Проделанная работа помогла донести до юных умов незыблемую мысль – чем бы ни было мотивированно преступление, за ним неуклонно воспоследует наказание. Символизирует данную мысль античная «Фемида» – с завязанными глазами, мечом в одной и весами в другой руке, олицетворяя слепое к необъективным факторам, решительное, но справедливое судейство.
Следующая поездка лично мне показалась менее интересной, но от того не менее интересной и полезной для учащихся – ознакомление с нюансами работы каменщиков, сварщиков, монтажников и прочих ремесленных цехов. Изначально у меня возникло ощущение тщетности в попытке вызвать интерес у детского восприятия от подобной деятельности. Каково же было мое удивление, от того факта, что данное мероприятие возымело противоположный эффект – иногда приходится расписываться под собственными предубеждениями! После подробного инструктажа, ознакомления с азами техники безопасности, надев полученные элементы рабочей спецодежды, а также средства личной защиты, дети будто бы облачились во взрослую жизнь. Мужская часть нашей группы, с неподдельным рвением принялась немедленно замешивать раствор, осуществлять кладку кирпичей, а также обучаться контактному соединению изделий, при помощи электротока – в простонародье «сварке». Женская половина не отставала от них, однако в их действиях все-таки читалась некая несогласованность действий, по объективным причинам. Серьезный подход к подготовке к данным работам, скрупулезность соблюдения техники безопасности, а также хоть и минимальная, но причастность к результатам работ, представителей данных специальностей, в виде окружающих нас рукотворных объектов, незамедлительно закрепили в умах классическую максиму – все профессии нужны, все профессии важны!
В соответствие с пирамидой А.Маслоу, человек нуждается в потребностях определенного свойства. Самыми обширными, составляющими «низ» этой пирамиды, являются физиологические потребности, а среди означенных, ключевым является потребность в питании организма. В соответствие с данной теорией одна из главных отраслей человечества – сфера общественного питания, с ней мы и ознакомились долее. Площадкой для данного ознакомления послужил Кабардино-Балкарский торгово-технологический колледж.
Приготовление пищи – процесс сродни волшебству и искусству одновременно. Технологически грамотно сочетая различные ингредиенты, подобно средневековому алхимику, блюда подаются не хаотично, а в соответствии с эстетическими особенностями, соотнося повара с художником. Если в предыдущих видах деятельности у детей и у меня могли быть разночтения, в данном случае мы проявили пример солидарности – процесс понравился всем! Дети творили, украшали блюда, и, ключевое – дегустировали блюда собственного приготовления. Нашими наставниками детям были донесены основные принципы, механизмы, методы закупки, подготовки, непосредственной готовки и подачи блюд. Проведены разъяснительные работы о пользе и вреде пищи, необходимости и сдержанности в приготовлении и употреблении оной. Современные приборы и инструменты готовки, ароматы и вкусы ингредиентов, звуки бурной деятельности – все это создало атмосферу уюта, некую привычную «домашнюю» обстановку на, казалось бы, рабочем месте. По завершении процесса, тепло попрощавшись с работниками колледжа, получив наставления и пожелания всего наилучшего, мы двинулись в дальнейший путь.
Еще одним из ярчайших этапов нашего проекта предстала отрасль гостиничного дела. В соответствии с положениями «Профиграда» бескультурный человек – по определению не подходит к работе в данной сфере. К счастью, редко какой родитель не доносит до своего ребенка необходимость пресекать в себе склонность к подобному поведению. Считаю необходимым без лишней гордости отметить достойное поведение учащихся, при ознакомлении с профессиями гостиничного ремесла. Внешний антураж гостиницы, поведение работников, побудили детей к повышенной вежливости, учтивости и галантности, что отметили и работники гостиницы. Зачастую мои ученики, в силу возраста, детской беззаботности, и не до конца сформированной картины мира, могут выступать в роли непосед – но только не в этот день. Теперь у меня, как у педагога и наставника, есть пример, когда они вели себя идеально, на который я впредь и ссылаюсь, при необходимости, немедленно лишая их аргументации!
Подводя итоги, прежде всего, хотела бы отметить давно подмеченную мысль – нравоучения и эмпирический опыт, способствую несравнимо более продуктивному результату, нежели только нравоучения. Мы с детьми соприкоснулись с минимальным числом профессий, однако возымевший на них эффект не поддается измерению. Сколько видов деятельности еще открыты к ознакомлению – участвовать бы в подобных проектах и участвовать множество раз. Каждый билет имеет свои временные и пространственные ограничения, так и наше путешествие, к сожалению, не может длиться бесконечно. Так и в жизни, выбрать профессию необходимо загодя, пройти обучение, заниматься ей на протяжении жизни, принося пользу и получая удовольствие. При помощи данной платформы, у детей прошла некая степень неопределенности, а у меня, в свою очередь, произошла «перезагрузка». Никому не дано предвидеть будущее, однако мы в состоянии влиять на него – так в ходе нашего путешествия, убеждена, что удалось поспособствовать заложить камень в основание фундамента, для помощи в строительстве будущего детей, кирпичик за кирпичиком, на благо семьи, региона, страны и будущего!