Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Лицей №2»

​СВЕДЕНИЯ О НАЛИЧИИ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ, В ТОМ ЧИСЛЕ ПРИСПОСОБЛЕННЫХ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНВАЛИДАМИ И ЛИЦАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

   Заключение экспертной комиссии о благоустройстве и оснащении МКОУ "Лицей №2" г.о. Нальчик

Инвентаризационная ведомость наличия технических средств PDF

Материально-техническая база лицея включает три спортивных зала площадью (159 м², 268 м², 135 м²) , тренажерный зал площадью  99 м²;  две спортивные площадки; актовый зал на 250 мест; лекционный зал на 60 мест; 84 функционально-пригодных кабинета; 5 стационарных компьютерных класса; 3 мобильных компьютерных класса, информационно-аналитический центр, учебной части, бухгалтерии, отдела кадров,
      Все здания имеют центральное отопление, водопровод, холодное и горячее водоснабжение, канализацию. Освещение – люминесцентные лампы и  лампы накаливания.
      В лицее буфет-бар, три столовых зала на 132 посадочных мест;  2-х разовым горячим питанием охвачены учащиеся ГПД (стоимость - 35 руб),  учащиеся начальной школы (1-4 классы ) получают бесплатные завтраки в виде булочки, чая и т.д., кроме этого бесплатное питание получают дети из 18 малоимущих семей.Условия питания обучающихся: завтраки, обеды-  комплексное питание. Дополнительно с 09:00 до 15:00 работают буфеты. Питание готовится штатным составом поваров по меню, разработанном диетологом на основе современных требований, предъявляемых к питанию учащихся (в соответствии с возрастными категориями и учебными нагрузками).
     Из 86 учебных кабинетов и классов - 31 специализированно-оборудованных кабинетов: химии - 2,  физики -2, математики-2, биологии -1, географии -1, истории - 2, кабинеты Роснефть-классов -2, кабинет словесности -2, кабинеты информатики-4, кабинет межпредметных связей-1, кабинет в начальной школе-8, ОБЖ-1,медиатека-2, лекционный зал. В указанных специализированных кабинетах установлены компьютеры, которые подключены к внутренней локальной сети с выходом в Интернет и контент- фильтром. Все 118 стационарных и 35 мобильных компьютера подключены к сети Интернет и локальному серверу лицея. В кабинетах установлены 31 интерактивная доска и 35 мультимедийных проектора.

ОБЪЕКТЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИЙ ЗАДАНИЙ

Кабинеты информатики: 

ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНЫЙ ЦЕНТР

Библиотека с основным фондом – 22948, учебная литература – 8116 (из них учебников: 3287),  методическая  литература – 6937; медиатеку, оснащенную компьютерной техникой, а также совмещенные с библиотекой читальные залы на 50 посадочных мест.
Положение об информационно-библиотечном центре   PDF
Положение о порядке пользования учебниками и учебными пособиями обучающихся  PDF

КУЛЬТУРНО ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ И СПОРТИВНЫЕ ОБЪЕКТЫ

Положение о проведении уроков физической культуры
Положение о порядке пользования лечебно-оздоровительной инфраструктурой, объектами культуры и объектами спорта

ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, В ТОМ ЧИСЛЕ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОВЗ

В МКОУ "Лицей №2"г.о. Нальчик имеется оборудованные 3 медицинских кабинета, 2 процедурных кабинета, 1 стоматологический кабинет, физио-кабинет. К услугам учащихся, родителей и учителей 2 кабинета доверия, 3 кабинета педагогов-психологов, кабинет логопеда.
А так же логопедический кабинет.
Оборудование "Доступная среда" (инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья)

• Пособие "Всё для речевого дыхания";
• Пособие "Всё для логопедического массажа";
• Пособие "Для неговорящих детей (ЗРР, алалия, РДА)";
• Пособие "Формирование слоговой структуры у неговорящих детей";
• Пособие "Формирование слоговой структуры у неговорящих детей";
• Пособие "Волшебство логопеда".

Имеется устройство туалетной комнаты для инвалидов.
Телефон для справок: (8662) 42-63-22
Положение о медицинском кабинете
Положение о порядке пользования лечебно-оздоровительной инфраструктурой, объектами культуры и объектами спорта
Положение об организации работы школьного логопеда

ОБ УСЛОВИЯХ ПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, В ТОМ ЧИСЛЕ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОВЗ

Организация горячего питания  (ссылка)
Положение о порядке бесплатного питания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Положение о бракеражной комиссии  PDF
Порядок, условия, сроки хранения и приобретения продуктов

В соответствии с заключенным договором по организации питания обучающихся и работников МКОУ "Лицей №2"г.о. Нальчик услуги по организации общественного питания в 2019/2020 учебном году оказывает:

СВЕДЕНИЯ О ДОСТУПЕ К ИНФОРМАЦИОННЫМ СИСТЕМАМ И ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫМ СЕТЯМ, В ТОМ ЧИСЛЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОВЗ

Лицей имеет свой сайт , свой адрес электронной почты и подсети структурных подразделений, подключение Интернет по оптоволоконной технологии(ЕСПД), локальную компьютерную сеть с пропускной способностью 400  Мбит/с., программное обеспечение электронного управления учреждением – 10 шт., мультимедийные образовательные программы – 250 шт., введена в эксплуатацию система видео-контроля и устройств видео-регистрации зданий и помещений, единую аудио систему эфирного вешания.
    Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям: в образовательной организации присутствует доступ к сети Интернет по выделенной высокоскоростной оптоволоконной линии с пропускной способностью 100 Мбит/c. Все наличные компьютеры подключены к внутренней информационно-телекоммуникационной сети и имеют персонифицированный выход в Интернет с информационной системой защиты ЕСПД. В образовательном учреждении в наличии такие информационные системы и базы данных, как:
• Библиотечный фонд образовательной организации
• Правовая база "Консультант-Плюс"
• База учебных программ
• База дидактического материала
• База презентаций уроков и образовательных занятий

АКТ об оказании Услуг связи
Доступ к информационно-телекоссуникационной сети "Интернет" PDF
Правила использования сети Интернет  PDF
Порядок орагнизации обучения с использованием дистанционных технологий детей с ОВЗ   PDF
Положение об организации доступа обучающихся к видам информации, посредством сети Интернет  PDF
Положение о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию   PDF
Положение по вопросам регламентации доступа к сети Итернет  PDF
Положение об официальном сайте МКОУ "Лицей №2" г.о. Нальчик  PDF

ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ, К КОТОРЫМ ОБЕСПЕЧИВАЕТСЯ ДОСТУП УЧАЩИХСЯ,В ТОМ ЧИСЛЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОВЗ

Федеральный центр электронных образовательных ресурсов  (ссылка)

Единое окно доступа к образовательным ресурсам   (ссылка)

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов   (ссылка)

Медиатека образовательных ресурсов  (ссылка)                                

Государственная программа «Доступная среда»

Государственная программа «Доступная среда» была запущена в 2011 году и рассчитана до 2020 года.

Цели Государственной программы «Доступная среда» на 2011-2020 годы

Целью Государственной программы является формирование условий для обеспечения равного доступа инвалидов, наравне с другими, к физическому окружению, к транспорту, к информации и связи, а также к объектам и услугам, открытым или предоставляемым для населения.

Федеральные документы

• Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761"О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы" Раздел V.
• Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 02.03.2016) "Об образовании в Российской Федерации"
• Федеральный закон от 24.11.1995 N 181-ФЗ (ред. от 29.12.2015) "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации"
• "Конституция Российской Федерации" (ст.8)
• "Гражданский кодекс Российской Федерации(часть четвертая)" от 18.12.2006 N 230-ФЗ (ред. от 28.11.2015, с изм. от 30.12.2015) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2016)
• Конвенция о правах инвалидов
• Государственная программа Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 - 2020 годы (http://www.rosmintrud.ru/ministry/programms/3/0)
• Официальный сайт государственной программы «Доступная среда» (http://zhit-vmeste.ru/)
• Федеральный перечень ОО, осуществляющих обучение по АООП для обучающихся с ОВЗ, включенных в государственную программу РФ "Доступная среда" на 2011-2020гг

Приказ "Об утверждении плана мероприятий("дорожной карты") МОиН РФ по повышению значений показателей доступности для инвалидов объектов и предоставляемых на них услуг в    сфере образования" 02.12.2015 №1399

 В данный момент проектирование и создание доступной среды для инвалидов является одной из важнейших частей социальный политики каждого государства. Эта инициатива направлена на обеспечение людям, ограниченным физически, равные возможности в любой сфере повседневной жизни. Большинство современных международных договоренностей и законодательств диктуют странам необходимость создания достойных условий, при которых становится возможным максимальное развитие способностей инвалидов и их интеграция в общество. Одним из критериев данного политического направления является создание доступной среды для людей с физическими ограничениями и предоставление им возможности работать и получать образование наравне со здоровыми членами общества.

 Проект доступная среда – общие понятия

Термин «безбарьерная» или «доступная» среда в данный момент упоминается в большом количестве законодательных актов Российской Федерации и имеет различное толкование в зависимости от источника. Если обобщить все имеющиеся определения, то термин будет звучать следующим образом: Безбарьерной средой называют элементы, внедренные в окружающий мир, которые предоставляют возможность людям с сенсорными, физическими и интеллектуальными нарушениями могли свободно перемещаться и взаимодействовать с различными его элементами .Если посмотреть на это понятие в более широком смысле то становится понятно, что организация доступной среды – это организация наиболее безопасных и легких условий для наибольшего количества людей. Так, к примеру, плавный съезд, спуск или пандус, может быть использован не только инвалидами, он и обычными людьми, так как в большинстве случаев это более удобно и менее энергозатратно.

Организация доступной среды подразумевает оборудование поверхностей специальными поручными, пандусами и особой плиткой, которая поможет легче передвигаться не только инвалидам, но и детям, пожилым людям и беременным женщинам.

Инвалид — человек, имеющий нарушения здоровья со стойким расстройством функций организма, в том числе с поражением опорно-двигательного аппарата, недостатками зрения и дефектами слуха, приводящими к ограничению жизнедеятельности и вызывающими необходимость его социальной защиты.

Маломобильные группы населения — это люди испытывающие затруднения при самостоятельном передвижении, получении услуги, необходимой информации или при ориентировании в пространстве:инвалиды, люди с временным нарушением здоровья, беременные женщины, люди старших возрастов, люди с детскими колясками и т.п.

Документы МКОУ «Лицей №2» г.о.Нальчик

• Паспорт доступности. файл
• План мероприятий («дорожная карта») муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Николаевской средней общеобразовательной школы    по повышению значений  показателей доступности для инвалидов к объекту и предоставляемым на нем услугам на 2015-2020 годы. файл
• Программа обучения (инструктажа) персонала по вопросам, связанным с организацией и обеспечением доступности для инвалидов объекта  и предоставляемых в нём услуг в сфере образования (далее – услуги) МКОУ «Лицей №2» г.о.Нальчик Программа «Доступная среда»

Программа «Доступная среда» в МКОУ «Лицей №2» г.о.Нальчик направлена на создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, эффективность их реабилитации за счёт доступности образовательной среды, преодоление самоизоляции детей с ограниченными возможностями здоровья и негативного отношения к ним и является составной частью программы развития нашей школы.

Программа «Доступная среда» обеспечивает:

• создание в МКОУ «Лицей №2» г.о.Нальчик специальных условий воспитания, обучения, позволяющих учитывать особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ);
• социальную адаптацию и интеграцию детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательном учреждении;
• реализацию прав детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), что будет способствовать их полноценному участию в жизни общества.

Ожидаемые результаты:

• позитивный эффект для уровня качества образования детей с ОВЗ, повышение качества их образования, успешная социализация в обществе;
• обновление качества образования за счет работы над индивидуальными проектами, участием в конкурсах,  выставках, конференциях различного уровня.

Задачи программы:

1. Создание адаптивной образовательной среды, обеспечивающей удовлетворение как общих, так и особых образовательных потребностей ребенка с ОВЗ.

2. Обеспечение индивидуального педагогического подхода к ребенку с ОВЗ с учетом специфики нарушения развития, социального опыта.

3. Обеспечение психолого-педагогического сопровождения процесса интеграции детей с ОВЗ в образовательную и социальную среду, содействия ребенку и его семье, помощи педагогам.

4. Разработка специализированных программно-методических комплексов для обучения детей с ОВЗ.

5. Координация и взаимодействие специалистов разного профиля и родителей, вовлеченных в процессе образования.

6. Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах обучения и развития детей с ОВЗ различной специфики и выраженности.

7. Формирование толерантного восприятия и отношения участников образовательного процесса к различным нарушениям развития и детям с ОВЗ.

 Задачи, ориентируемые на детей с ОВЗ:

1.     Выявить особые образовательные потребности детей с ОВЗ.

2.     Осуществить индивидуально ориентированное медико-социальное и психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ с учётом их индивидуальных возможностей.

3.     Обеспечить возможность освоения детьми с ОВЗ основной образовательной программы и их интеграцию в образовательное учреждение.

 Задачи, ориентируемые на педагогов и специалистов:

1.     Сориентировать коллектив МКОУ «Лицей №2» г.о.Нальчик на организацию и поддержку семей с детьми ОВЗ.

2.     Повысить  профессиональную компетентность педагогов и специалистов.

3.     Формировать условия для эффективного развития обучающихся с ОВЗ.

 Задачи, ориентируемые на родителей детей с ОВЗ:

• Информирование родителей о программе «Доступная среда», о создании  безбарьерной среды в МКОУ «Лицей №2» г.о.Нальчик для детей с ОВЗ.
• Просвещение родителей по вопросам реализации дифференцированных психолого- педагогических, медико-социальных и правовых условий обучения, воспитания, развития и социализации детей с ОВЗ.
• Организация совместной деятельности педагогов, специалистов и родителей с целью повышения активности участия детей с ОВЗ в программе «Доступная среда»:развитие ключевых компетенций детей за счёт организации информационно-образовательного пространства лицея;реабилитация и сохранение физического и психического здоровья учащихся; оптимизация современной образовательной инфраструктуры в МКОУ «Лицей №2» г.о.Нальчик .

Одной из основных функций Федерального государственного образовательного стандарта является реализация права каждого ребёнка на полноценное образование, отвечающее его потребностям и в полной мере использующее возможности его развития.

Создание безбарьерной среды

 В соответствии с ФЗ 419 от 01 12 2014 о создании безбарьерной среды, Приказом Минобрнауки РФ №1309 по созданию в каждой организации, осуществляющей образовательную деятельность безбарьерной среды для лиц с инвалидностью в МКОУ «Лицей №2» г.о.Нальчик проведены следующие виды работ:

Сформирована необходимая  нормативная база.

Учащиеся лицея не нуждаются в организации специального питания.

Медицинское сопровождение осуществляется  врачом и фельдшером МКОУ «Лицей №2».

Информационное обеспечение включает необходимую информационно-методическую базу образования детей с ОВЗ: информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции; информационно-образовательные ресурсы Интернета; вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфраструктура. Необходимое оборудование обеспечивает использование ИКТ  в учебной и во внеурочной деятельности,  в исследовательской и проектной деятельности; дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса, в том числе в рамках дистанционного образования, а также дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы и органами управления. С 2010 года функционирует обновлённый официальный сайт лицея, где размещена необходимая информация для участников образовательного процесса.

 Психолого - педагогическое сопровождение детей с ОВЗ осуществляют педагог-психолог, классный руководитель, учитель-логопед, учитель-предметник. В рамках должностных обязанностей каждый из участников образовательного процесса составляет план работы по сопровождению обучающихся. Организация сопровождения включает в себя  работу психолого-медико-педагогического консилиума;  выполнение рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии; оказание психологической, логопедической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья; организация индивидуальных педагогических маршрутов;  организация педагогического взаимодействия.

В системе  работы следующие формы:

1.     проведение индивидуальной работы с учащимися и их родителями: тематические беседы, посещение семей, подготовка рекомендаций, характеристик на ПМПК;

2.     проведение  малых педагогических советов, административных советов;

3.     ведение карт наблюдений динамики учебных навыков;

4.     посещение, взаимопосещение уроков, анализ уроков с точки зрения здоровьесбережения;

5.     разработка методических  рекомендаций учителю;

6.     диагностика, коррекция, профилактика;

7.     обследование школьников  по запросу родителей;

8.     оказание психологической поддержки педагогам.

Памятка "Советы родителям детей с ОВЗ"

1. Не считайте обращение к специалисту (неврологу), психиатру или психологу) "клеймом на всю жизнь", не настраивайтесь негативно, если такую консультацию вам предложат воспитатели ДОУ или учителя ОУ. Невозможно помочь детям, не понимая, в чем причина их проблем.

2. Обеспечьте ребенку как можно больше впечатлений, систематически знакомьте его с окружающим миром.

3. Не ругайте детей, если они неловки, недостаточно сообразительны. Надо помнить, что критика только снижает и без того невысокую самооценку.

4. Не фиксируйте внимание ребенка на оценке и тем более не наказывайте за то, что "педагог жалуется". Постарайтесь наладить контакт с учителем, расскажите ему об особенностях сына (дочери), попытайтесь разработать совместную стратегию обучения.

5. Не оценивайте неудачи ребенка как проявление лени или "плохого" характера, не стремитесь к тому, чтобы он соответствовал "нормальным", на ваш взгляд, критериям.

6. Внимательно относитесь к жалобам детей на головную боль, усталость, плохое самочувствие, ведь в большинстве случаев это объективные показатели затруднений, испытываемых ребенком в процессе обучения.

Электронные образовательные ресурсы, к которым у обучающихся есть доступ, в том числе для обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ

• Энциклопедии, словари, справочники, каталоги

Энциклопедия "Кругосвет"
Журнал "Наука и жизнь"
Портал ВСЕОБУЧ - все об образовании
Бизнес-словарь
Большая коллекция словарей различной тематики он-лайн
Википедия: свободная многоязычная энциклопедия
Мегаэнциклопедия портала "Кирилл и Мефодий"
Рубрикон: энциклопедии, словари, справочники
Русские словари. Служба русского языка
Словари русского языка на портале "Грамота.ру"
Русский Биографический Словарь

• Электронные учебники

Издательство "ПРОСВЕЩЕНИЕ"
НМУ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ОБРАЗОВАНИЯ»
Издательский центр "Академия"
Школа цифрового века "1 сентября"

• Электронные образовательные ресурсы